当孔子与朱熹坐论千年（孔子和朱熹相差多少年）
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关于孔子的资料
关于孔子的资料如下：基本信息：姓名：孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼。出生日期：公元前551年9月28日。逝世日期：公元前479年4月11日。籍贯：鲁国陬邑人，祖籍宋国栗邑。身份与成就：思想家：孔子是中国古代伟大的思想家，儒家学派的创始人。
孔子：中国儒家学派创始人， 子姓，孔氏，名丘，字仲尼， 春秋时期中国著名的思想家、教育家、政治家。 孔子（前551年-前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县）。父叔梁纥，母颜氏。中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年9月28日，卒于公元前479年4月11日，是鲁国陬邑（今山东曲阜）人，其祖籍在宋国栗邑（今河南夏邑）。作为中国古代的思想家和教育家，孔子创立了儒家学派，对中国乃至世界文化产生了深远的影响。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。
孔子，生于公元前551年9月28日，逝于公元前479年4月11日，是春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。作为中国古代的伟大思想家和教育家，孔子是儒家学派的创始人。
孔子，字仲尼，鲁国陬邑人，是中国历史上著名的伟大思想家、教育家和儒家学派的创始人。他的生活与思想主要记录在《论语》以及《史记·孔子世家》中。孔子出生于公元前551年，逝世于公元前479年，享年73岁。
孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人。先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁，后定避鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子幼年，为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。
孔子儒学和朱熹儒教有什么本质区别
而现代儒家也有很多巨擘，他们的思想也有显著差别。首先有必要提下“儒学”、“儒家”、“儒教”三个概念。郭齐勇在《中国儒学之精神》中阐解过这三个概念：“儒学，今人亦称儒家或儒教。从学派、团体出发，成为‘家’；从学问、学术出发称为‘学’；从信念、信仰出发称为‘教’。
这两种学说共同丰富和发展了儒学体系，对中国传统文化产生了重要影响。综上所述，儒教的实际创始人不应局限于单一人物。从孔子到董仲舒、朱熹、王阳明等思想家，他们各自对儒学的发展做出了重要贡献。这些思想家不仅丰富了儒学的内容，还推动了其在不同历史时期的应用和发展。
以便在社会实践中建立一种新的和谐秩序和心理平衡，这种情况到了大变革的战国时代显得尤为突出，因为人们在崩塌的旧世界废墟上已经依稀看到了冲破旧尊卑等级束缚的新时代的曙光。
儒家的代表人物：孔子、孟子、荀子、董仲舒、程颐、朱熹。儒家是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是从事丧葬行业的司仪，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流，影响深远。它是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。
礼治为德治，他并没有否定礼治，他的德治无疑是对礼治的继承和改造。爱人既为仁的实质和基本内容，而此种爱人又是推己及人，由亲亲而扩大到泛众。义 义：原指宜，即行为适合于礼。孔子以义作为评判人们的思想、行为的道德原则。礼 礼：孔子及儒家的政治与伦理范畴。
战国时期——儒学得到丰富和发展 代表人物孟子、荀子 孟子：提出了以“仁”、“义”、“礼”、“智”为基本内容的道德规范体系，以“仁义”为最高道德原则。同时把人伦关系概括为五种，即父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
孔子与朱熹的对联
1、宋宝佑元年（公元1253年），理宗皇帝为了褒奖朱熹在继承孔孟之道、宏扬中国传统文化方面的杰出贡献，赐名书院。书院位于青印溪南岸，是朱熹的出生地和生平讲学之所，因此得名。中间的对联是康熙皇帝题赞朱熹的，高度评价了朱熹在儒家学说和教育上的贡献。
2、对联警示世人，当以公平正直处事待人，即便入得庙门，不拜关帝爷，也无妨。诡诈奸刁者，即使进得庙门，三磕九拜，帝爷公也未必买账。这幅对联为福建泉州关帝庙正殿武成殿门前的对联，可见帝爷公为人公正的品行深入人心。入门匾的“正气”为朱熹题书。
3、“存天理灭人欲”是朱熹理学思想中的一个核心观点，但这句话并非由朱熹原创。朱熹对“存天理灭人欲”的阐释，主要是在强调人的行为应当遵循自然和社会的规律，不应放纵个人欲望，而应当追求道德修养和社会秩序的和谐。然而，朱熹的这一思想与孔子的原意存在差异。
4、这篇 《道不远人》 出自宋罗大经的笔记《鹤林玉露》丙编卷六。记述了一首因花悟道之诗，用以阐明 “道”不假外求，即在身边的禅理，正如孔子说的 “道不远人”（ 《礼记·中庸》），不应 “道在迩而求诸远”（ 《孟子·离娄上》）。全诗浅白晓畅，而意蕴丰厚，耐人涵咏。
5、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——摘孔子《大学》（大学的目的，在于显明高尚的品德，在于使人们革除旧习，在于达到善的最高境界。）所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。
孔子是如何从一个“教育家”变成“圣人”的呢?
孔子一生中收了3000多弟子，出名的有72人。孔子对弟子要求既严格，又宽厚，对弟子的行走、坐立、礼貌等等生活习惯都有严格的规定，但平时他和弟子一起生活，一起学习，一起讨论问题，师生之间很友好，是名符其实的教育家。
韩非子讲：仲尼，天下之圣人。至少战国未期，孔子是圣人的概念已经普遍流行了。孔子以仁信对待所有人的志向，显出他广大的胸怀。
孔子的影响力 孔子的思想影响了后世无数文人墨客、政治家和教育家。他的儒家思想成为东亚地区伦理道德、政治体制和教育制度的基础。孔子被誉为“文宣圣王”，在世界范围内享有盛誉。他的影响力不仅局限于中国，而且跨越国界，成为世界文化遗产的重要组成部分。
该历史人物被尊称为“圣人”主要原因有：教育贡献：孔子创立了儒家学派，提出了众多教育理念，如“有教无类”、“因材施教”等，创办私学，极大地推动了中国古代教育事业的发展，对后世产生了深远影响。
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